Er zijn 69 resultaten gevonden
- 24 jun 2017, 01:33
- Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
- Onderwerp: Verschillende problemen oplossen met de Poissonverdeling
- Reacties: 0
- Weergaves: 9689
Verschillende problemen oplossen met de Poissonverdeling
Ik was aan het nadenken over de Poissonverdeling en verschillende opdrachten die ik ermee heb opgelost en ik merk dat ik wat moeite heb een en ander een categorie of plaats te geven in mijn hoofd. In het begin van de Wiki die ik over de verdeling heb gelezen staat dat: “De Poissonverdeling is een di...
- 08 jun 2017, 22:34
- Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
- Onderwerp: Het verjaardagsprobleem oplossen met de Poissonbenadering
- Reacties: 7
- Weergaves: 15604
Re: Het verjaardagsprobleem oplossen met de Poissonbenaderin
Het is nu duidelijk; ik fixeerde te veel op het bekijken van de casus waarbij alle personen dezelfde verjaardag hadden. Bedankt voor de uitleg.
- 08 jun 2017, 21:24
- Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
- Onderwerp: Het verjaardagsprobleem oplossen met de Poissonbenadering
- Reacties: 7
- Weergaves: 15604
Re: Het verjaardagsprobleem oplossen met de Poissonbenaderin
Het is inderdaad die uitwerking. Ik begrijp dat wanneer personen 1, 2 en 3 dezelfde verjaardag hebben wanneer bijvoorbeeld persoon 2 en 1 gekoppeld zijn met dezelfde verjaardag, daardoor ook bepaald is dat 3 en 2 en 3 en 1 gekoppeld zijn en dat zo dus een soort afhankelijkheidsrelatie ontstaat tusse...
- 08 jun 2017, 00:58
- Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
- Onderwerp: Het verjaardagsprobleem oplossen met de Poissonbenadering
- Reacties: 7
- Weergaves: 15604
Re: Het verjaardagsprobleem oplossen met de Poissonbenaderin
Het is een gelijkaardige uitwerking het komt uit dit boekje: http://www.epsilon-uitgaven.nl/Z5.php. Wat bedoeld u met veranderen? Verjaren?
- 06 jun 2017, 23:40
- Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
- Onderwerp: Het verjaardagsprobleem oplossen met de Poissonbenadering
- Reacties: 7
- Weergaves: 15604
Het verjaardagsprobleem oplossen met de Poissonbenadering
Ik lees op dit moment een boekje over Poisson en in het bijzonder de Poissonverdeling en zijn toepassingen. Ik stuit niet echt op een probleem met het rekenen middels de verdeling, maar stuit nu wel op een probleem met het begrijpen van een stukje in het boek dat gaat over het verjaardagsprobleem. N...
- 04 apr 2017, 23:54
- Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
- Onderwerp: Kansrekenen: bepalen van verschillende mogelijke volgordes
- Reacties: 5
- Weergaves: 13488
Re: Kansrekenen: bepalen van verschillende mogelijke volgord
Bedankt voor de bevestiging en de hulp; ik begrijp het nu.
- 02 apr 2017, 17:18
- Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
- Onderwerp: Kansrekenen: bepalen van verschillende mogelijke volgordes
- Reacties: 5
- Weergaves: 13488
Re: Kansrekenen: bepalen van verschillende mogelijke volgord
Beiden bedankt voor jullie bijdrage. Het klinkt allicht wat triviaal en ik maak de vragen over het algemeen wel goed omdat ik intuïtief heb opgemerkt wanneer ik wel of geen permutaties moet gebruiken; toch probeer ik een en ander te verhelderen zodat ik het ook werkelijk begrijp. Ik heb wat jullie z...
- 01 apr 2017, 18:55
- Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
- Onderwerp: Kansrekenen: bepalen van verschillende mogelijke volgordes
- Reacties: 5
- Weergaves: 13488
Kansrekenen: bepalen van verschillende mogelijke volgordes
Ik heb een probleem bij het kansrekenen waarvan ik merk dat ik er vaak op struikel, en ik heb moeite om te bepalen waar mijn denkfout zit. Neem deze opdracht: Gegeven zijn 4 afbeeldingen A, B, C en D deze zijn in gelijke mate verdeeld. Iemand krijgt willekeurig drie afbeeldingen aangereikt, wat is d...
- 21 mar 2017, 03:17
- Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
- Onderwerp: Ogenschijnlijke contradictie algebra
- Reacties: 1
- Weergaves: 4384
Ogenschijnlijke contradictie algebra
Ik was zojuist bezig met algebra en kwam op een contradictie die ik niet geheel kan plaatsen. De vergelijking is gegeven als: 2000t^{-2} - 40000t^{-3}= 0 Nu snap ik dat het het makkelijkst is om deze op te lossen door beide kanten te vermenigvuldigen met t^{3} zodat ik vindt: 2000t-40000 = 0 2000t =...
- 09 mar 2017, 22:54
- Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
- Onderwerp: Moeite met het begrijpen van een algebraïsche uitwerking
- Reacties: 4
- Weergaves: 7461
Re: Moeite met het begrijpen van een algebraïsche uitwerking
Bedankt, ik zal ook dat voortaan in beschouwing nemen bij vergelijkbare problemen.
- 09 mar 2017, 20:03
- Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
- Onderwerp: Moeite met het begrijpen van een algebraïsche uitwerking
- Reacties: 4
- Weergaves: 7461
Re: Moeite met het begrijpen van een algebraïsche uitwerking
Bedankt voor het snelle antwoord. Ik zal het resultaat negeren.
- 09 mar 2017, 19:38
- Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
- Onderwerp: Moeite met het begrijpen van een algebraïsche uitwerking
- Reacties: 4
- Weergaves: 7461
Moeite met het begrijpen van een algebraïsche uitwerking
Ik heb moeite de volgende uitwerking te begrijpen die ik tegenkwam tijdens het oefenen van vergelijkingen met wortels: http://i65.tinypic.com/2d0kk80.png Ik snap op zich de stappen wel, maar omdat er hier continu vierkantswortels verschijnen met daarin negatieve getallen dacht ik dat deze onoplosbaa...
- 03 mar 2017, 18:03
- Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
- Onderwerp: Gebruik sluisteken: | in vergelijking
- Reacties: 7
- Weergaves: 10872
Re: Gebruik sluisteken: | in vergelijking
Bedankt voor de uitleg; het is nu duidelijk.
- 02 mar 2017, 23:55
- Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
- Onderwerp: Gebruik sluisteken: | in vergelijking
- Reacties: 7
- Weergaves: 10872
Re: Gebruik sluisteken: | in vergelijking
Bedankt; ik heb zojuist nagezocht hoe dit in zijn werk gaat en kende dit stukje wiskunde nog niet. Klopt het als ik denk dat in dit geval de absolute waarde wordt gebruikt omdat er wortels met t staan die geen negatieve waarde kunnen bevatten? Als dit niet juist is; waarom wordt hier plotseling besl...
- 02 mar 2017, 22:52
- Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
- Onderwerp: Gebruik sluisteken: | in vergelijking
- Reacties: 7
- Weergaves: 10872
Re: Gebruik sluisteken: | in vergelijking
De opdracht is om de afgeleide te vinden van de functie: m(t)=\frac{t+4}{\sqrt[4]{t-5}} Ik vond deze dan ook via de quotiëntregel. In de afbeelding zie je het laatste gedeelte van de uitwerking en daar verschijnen de sluistekens voor het eerst. De definitie die u noemt ken ik niet; is dit wat hier b...