Ah, jazeker. Sstom dat ik dat gemist heb zeg!
Thanks!
geen oplossingen
&
Er zijn 170 resultaten gevonden
- 13 jan 2016, 12:15
- Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
- Onderwerp: Goniometrische vergelijkingen
- Reacties: 4
- Weergaves: 4529
- 13 jan 2016, 10:57
- Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
- Onderwerp: Goniometrische vergelijkingen
- Reacties: 4
- Weergaves: 4529
Goniometrische vergelijkingen
Welke stap kan ik het beste nemen om dit op te lossen? 2 \cos x + 3 \tan x = 0 Levert iets als 2 \cos x + 3 \frac{\sin x}{\cos x} = 0 2 \cos x + 3 \frac{\sin x}{\cos x} = 0 2 \cos^2 x + 3 \sin x = 0 2 \cos^2 x + 3 \cos (\frac{\pi}{2} - x) = 0 dan zou ik \cos^2 x met de dubbele hoek formule kunnen he...
- 28 dec 2015, 13:11
- Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
- Onderwerp: Herschrijf functie
- Reacties: 5
- Weergaves: 5722
Re: Herschrijf functie
Heb even moeten zoeken, wist niet dat dit een standaard identiteit is.
Kreeg hem zelf niet afgeleid http://www.sosmath.com/trig/Trig5/trig5/trig5.html
Edit: eigenliji had ik het wel.af kunnen leiden, heb nameliji wel sqrt(1/2(1 +- cos (2x)) gebruikt
Kreeg hem zelf niet afgeleid http://www.sosmath.com/trig/Trig5/trig5/trig5.html
Edit: eigenliji had ik het wel.af kunnen leiden, heb nameliji wel sqrt(1/2(1 +- cos (2x)) gebruikt
- 28 dec 2015, 12:00
- Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
- Onderwerp: Herschrijf functie
- Reacties: 5
- Weergaves: 5722
Re: Herschrijf functie
ja daar ben ik o.a. op uitgekomen,
=
=
=
maar wat dan?
=
=
=
maar wat dan?
- 28 dec 2015, 09:09
- Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
- Onderwerp: Herschrijf functie
- Reacties: 5
- Weergaves: 5722
Herschrijf functie
Herschrijf: in de vorm
Hier kom ik niet uit, herschrijven van bvb als etc levert, vooralsnog niet op. Wat is een goede eerste stap?
Hier kom ik niet uit, herschrijven van bvb als etc levert, vooralsnog niet op. Wat is een goede eerste stap?
- 13 nov 2015, 18:58
- Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
- Onderwerp: Redenatie over implicaties
- Reacties: 5
- Weergaves: 5852
Re: Redenatie over implicaties
Volgens mij kan ik mn bericht niet bewerken?
Wat denk je zelf dat ik hier aan kan doen?
Wat denk je zelf dat ik hier aan kan doen?
- 13 nov 2015, 14:07
- Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
- Onderwerp: Redenatie over implicaties
- Reacties: 5
- Weergaves: 5852
Re: Redenatie over implicaties
Dat is iets wat ik mezelf ook afvraag. Heb geen toegang tot de solution manual van het boek, anders had ik dat meteen gekocht. Twijfel heel snel aan m'n werk, omdat ik aan m'n eigen kunnen twijfel. Voornamelijk doordat ik erg slordig of te gehaast ben en daarom fouten maak. Probeer daar echt op te l...
- 12 nov 2015, 09:45
- Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
- Onderwerp: Redenatie over implicaties
- Reacties: 5
- Weergaves: 5852
Redenatie over implicaties
Laat zien dat de volgende statements tautologieën zijn. a) P \Rightarrow (P \vee Q) , b) (P \wedge(P \Rightarrow Q)) \Rightarrow Q Nou kan ik hier wel waarheidstabellen voor maken, maar probeerde het te verwoorden. Kloppen mijn redenaties? Oplossing: a) P \Rightarrow (P \vee Q) is tautoloog, we kunn...
- 11 nov 2015, 15:35
- Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
- Onderwerp: Partitionering sets zodanig |C| < |B| < |A|
- Reacties: 2
- Weergaves: 3410
- 11 nov 2015, 15:34
- Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
- Onderwerp: Bepaal universum, A, B
- Reacties: 1
- Weergaves: 2889
Bepaal universum, A, B
Ik ben hard aan het werk, maar ja het blijft zonder leraar/school of uitwerkingen :lol: Leven in de brouwerij :lol: A en B zijn 2 sets in een universum U. \overline A = \{ 3, 8, 9 \} A - B = \{1 , 2 \} B - A = \{8} A \cap B = \{5, 7 \} Even een venn-diagram getekend en toen kwam ik uit op het volgen...
- 11 nov 2015, 15:03
- Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
- Onderwerp: Partitionering sets zodanig |C| < |B| < |A|
- Reacties: 2
- Weergaves: 3410
Partitionering sets zodanig |C| < |B| < |A|
Volgens mij redelijk voor de hand liggend maar: Geef een voorbeeld van 3 sets A, B, C zodanig dat B een partitie is van A, C een partitie is van B en |C| < |B| < |A| Neem A = { 1,2,3,4,5,6,7,8 }, |A| = 8 B = { {1,2}, {3,4}, {5,6}, {7,8} }, |B| = 4 en C = { { {1,2}, {3,4} }, { {5,6 }, {7,8} } }, |C| ...
- 11 nov 2015, 13:41
- Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
- Onderwerp: Voorbeeld van deelverzameling P(N) geven.
- Reacties: 4
- Weergaves: 4881
Re: Voorbeeld van deelverzameling P(N) geven.
Thanks
Die } was een kopieerspook idd.
Die } was een kopieerspook idd.
- 11 nov 2015, 12:26
- Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
- Onderwerp: Voorbeeld van deelverzameling P(N) geven.
- Reacties: 4
- Weergaves: 4881
Re: Voorbeeld van deelverzameling P(N) geven.
In het verlengde hiervan; Gegeven A = \{ \emptyset, \{ \emptyset \}, \{ \emptyset , \{ \emptyset \} \} \} d \emptyset \cap A = \emptyset e \{ \emptyset \} \cap A = \{ \emptyset \} f \{ \emptyset, \{ \emptyset \} \} \cap A = \{ \emptyset, \{ \emptyset \} \} g \emptyset \cup A = A h \{ \emptyset \} \c...
- 11 nov 2015, 11:40
- Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
- Onderwerp: Voorbeeld van deelverzameling P(N) geven.
- Reacties: 4
- Weergaves: 4881
Voorbeeld van deelverzameling P(N) geven.
Ik weet niet helemaal zeker of ik zo goed ga, dus vandaar deze vraag. Gevraagd: Geef voorbeelden voor S, zodanig: (a) S \subseteq \mathcal{P}(N) (b) S \in \mathcal{P}(N) (c) S \subseteq \mathcal{P}(N) and |S| = 5 (c) S \in\mathcal{P}(N) and |S| = 5 Oke, \mathcal{P}(N) = \{ \emptyset, \{1\}, \{2\}, \...
- 13 jun 2015, 06:49
- Forum: Analyse & calculus
- Onderwerp: Bepaal vergelijking raaklijn
- Reacties: 12
- Weergaves: 9612
Re: Bepaal vergelijking raaklijn
Daar heb je gelijk in. Waar ik even klem zat was de gedachte dat de afgeleide zelf de formule was voor de raaklijn (ten onrechte dacht ik dus: f' = m, wat natuurlijk heel vreemd is), maar je moet natuurlijk het gegeven punt invullen in f' om de richtingscoëfficiënt van de raaklijn in dat punt te vin...