Wiskundeforum

Eerst even de fouten die je maakte: quote: Ik heb zojuist de uitwerking gekregen van de abc formule die bij deze som hoort, alleen ik zou em anders hebben uitgerekend... Dit is hoe ik het gedaan zou hebben. 4x²-6x-10 d=-36-4*4*-10=124=11,13 quote. Commentaar: Dit had dus: D=(-6)^2-4*4*-10=36+160=196...

Maar heb je ook begrepen waar het fout ging?
Die andere manier ... ja, daar moet je nieuwsgierig naar zijn!

Laten we eerst wat vereenvoudigen, dus:



a=2, b=-3, c=-5, dus



Ga dit zorgvuldig na!

Ik kan dit nog anders laten zien, maar dat moet je wel zelf willen (het kost wat inspanning!).

Je overtreft jezelf! Maar herken je dit ook?

Ja, je kan nu vereenvoudigen door (l en r) te delen door 2.
Daarna de discriminant bepalen, ... enz.

OJ,OJ!!! Je mag altijd links en rechts (links=rechts) hetzelfde optellen (aftrekken), of vermenigvuldigen (delen) behalve 0. De bedoeling is 0 aan de ene kant en de 'rest' aan de andere kant! Vb: -3x^2 (links): tel op 3x^2 (l en r) dan verdwijnt deze links en komt rechts 3x^2 te staan. (Weet je het ...

Dan de teller ontbinden in factoren? Dat wordt dan: \frac {4x+8-3x^2+3}{(x-1)(x+2)} Kijken of je dingen bijelkaar kunt optellen/aftrekken: \frac {4x+11-3x^2}{(x-1)(x+2)} Als dit al goed is, hoe moet ik nu verder? Het echte vraagstuk was \frac {4(x+2)}{(x-1)(x+2)}-\frac {3x(x-1)}{(x+2)(x-1)}=1 Nu he...

Wat kan je opschrijven als je y=11 kiest?

Een 'handige' methode (die je ook moet begrijpen) is:
snijd de par met y=11 (dus de constante) dan krijg je twee opl nl x=0 en x=2 met als gevolg dat het max(!) er tussenin ligt dus bij x=1.
De snijptn met de x-as vind je natuurlijk(!) door y=0 te stellen.
Reken dit allemaal na!
Succes!

Hoe tel je twee breuken op?
bv 3/8+5/12=...

Waarom niet met 10 knikkers en er 3 van pakken (mt)?

Hallo, ik zit met enkele problemen. ik kan hier alle hulp bij gebruiken. wie kan mij met de volgende sommen helpen?? bij voorbaat dank! a. Los op in C: x2 + 16=0 en x2 + 4x + 5 = 0 b. Bepaal van het complexe getal z=-2sqr3-2j de beeldpunten in het complexe vlak, het argument en de modulus c. Schrij...

Je antwoord is goed, anders had ik daarop gereageerd.
Ga zo door, succes verzekerd!

Het blijft me verbazen, want dan had je toch dit soort vrgst kunnen verwachten.
En ik wil graag weten wat je wel mag gebruiken en welke kennis bij het
'slachtoffer' verondersteld wordt.
Welke opleiding volg je en wat is je vooropleiding?

Overigens weet ik het ontbrekende teken nog niet.

Mooier is, als je schrijft: a=12,5/6=25/12 (wat is hier gebeurt?) =2+1/8 ook wel geschreven als 12 1/8. Dat laatste is niet juist maar wordt wel veel gebruikt! Heb je het 'verhaal' begrepen? Eigenlijk is het zo, ik neem even een ander vb: 3x=18, vermenigvuldig links en rechts met 1/3, want 1/3*3=1. ...

Hoe kan 4a opeens 3a worden, zullen we daar eerst weer 4a van maken! Ja, inderdaad een deling. Maar dit moet je wel begrijpen! Kijk eens, er staat 6 maal één of ander getal a is 12,5. Je wilt weten wat 1 maal a is, OK? Wat kan je nu doen om van 6*a, 1*a te maken waarbij je alleen maar aan optellen (...