Wiskundeforum

Ik ben aan het oefenen met differentiëren via het programma AlgebraKiT, maar tref soms het sluisteken: "|" aan. In het plaatje dat ik onderaan geplaatst heb zie je een voorbeeld. Ik had op deze plaats haakjes geschreven; heeft dit dezelfde betekenis als sluistekens? Zo niet, hoe moet ik deze tekens ...

Bedankt voor de uitwerking; het is nu helder.

Ik heb een vraag over vermenigvuldigen op papier. Ik ben mijn hoofdrekenvaardigheden wat aan het verbeteren en kwam een handige methode tegen die ik zelf nog niet gebruikte, maar begrijp de achterliggende logica niet. Wanneer ik op papier een vermenigvuldiging maak waarin decimalen staan werkte ik n...

Bedankt voor de uitwerking; ik begrijp nu dat ik de vraag verkeerd had geïnterpreteerd. Er moet hier dus niet gezocht worden naar het mogelijke aantal rijen met unieke volgordes van specifieke muziekkorpsen en schutterijen, maar naar het aantal mogelijke rijen waar enkel rekening wordt gehouden met ...

In een vraagstuk over combinaties staat de volgende vraag: Er is een parade waarin 62 schutterijen en 9 muziekkorpsen meelopen in een optocht van 71; de plaatsen 1 en 71 zijn vergeven aan 2 vaste muziekkorpsen. Stel dat het feestcomité vervolgens voor de andere zeven muziekkorpsen willekeurig zeven ...

Bedankt voor de moeite. Ik snap uw uitwerking en mijn fouten nu.

Bedankt hiervoor; ik zie mijn fout nu denk ik; D moet twee keer worden afgetrokken omdat wanneer je de kansen "uitpakt" zoals in uw tabel, je kunt zien dat D twee keer zit in de totale kans op schade (0,02+0,15); en optie D staat voor de optie die je eruit wilt halen (de kans dat zowel het huis als ...

Ik heb een probleempje bij het begrijpen van kansen. In een vraagstuk is gegeven: "De kans dat een huis waterschade oploopt in 10 jaar is 0,02 & de kans dat een stacaravan waterschade oploopt is 0,15" Ik moest met deze gegevens enkele kansen optellen, en met gebruik van enkele aangeleerde regels gin...

Oké; ik zal er in de toekomst rekening mee houden. Ik gebruikte de quote optie omdat ik onder de impressie was dat dit wellicht een notificatie oplevert bij de gequote. Ik kan me vanuit het perspectief van een toekomstig lezer echter voorstellen dat het de pagina's behoorlijk opvult.

Erg bedankt; ik begrijp het nu.

Bedankt. Ik heb het uitgetekend, en Ik snap in principe wat u zegt en denk dat ik het nu misschien begrijp, maar zoek voor mijn redenering bevestiging. Moet ik het me zo voorstellen: -p10: links ligt 10% van de data, rechts ligt 90% van de data. -p90: links ligt 90% van de data, rechts ligt 10% van ...

In een opgave wordt o.a. gevraagd het gemiddelde te berekenen van de lengte van 21-jarige jongens. Er geld dat de lengte van 21 jarige jongens normaal verdeeld is en dat p10 = 174 cm en p90 = 190 cm. In kwam er niet uit en vond in de uitwerkingen dat het gemiddelde te vinden valt door de twee maten ...

Ik meen dat de rekenregel is: \left (a^{p} \right )^{q}=a^{p*q} Dit is juist! Maar: Ik bedoelde bij: x^{-0,5}*x^{-2}=x^{1} eigenlijk: (x^{-0,5})^{-2}=x^{1} . Dan is het wel juist, maar dan begrijp ik niet wat je wilt aangeven ... U had mij gevraagd: Ok, het is nu dus duidelijk dat op basis van die ...

Oké, dit wist ik niet. Wat is hiervan de reden? Als ik de berekeningen uitvoer op mijn GR lijkt alles in orde te zijn en krijg ik ook de verwachte antwoorden. De n^de machtswortel uit a is per definitie de oplossing van de verg x^n=a, hierin is n pos geheel. Het kan zijn dat de GR het toelaat dat h...

\sqrt[-2]{16^{1}}=16^{(...)} \left (\sqrt[-2]{16^{1}}\right )^{-2}= 16^{1} \left (16^{(...)}\right )^{-2}=16^{1} Dit kan niet, de wortelexponent (bij jou -2) mag niet negatief zijn. Oké, dit wist ik niet. Wat is hiervan de reden? Als ik de berekeningen uitvoer op mijn GR lijkt alles in orde te zijn...