Wiskundeforum

Dag iedereen. Ik heb maandag examen filosofie. Het examen bestaat uit 40 multiple-choice vragen waarbij er telkens 4 mogelijke antwoorden zijn per vraag. Op dit examen wordt er overigens een giscorrectie toegepast, zodat men minder geneigd is om te gokken. Per goed antwoord krijg je 3 punten, per sl...

6/2(1+2)= 9 volgens mij toch. Aangezien er eigenlijk staat: 6/2.3 de / en de . zijn gelijkwaardig aan elkaar, en dan moeten we op volgorde rekenen, dus van links naar rechts. Dit geeft dus 9. Ik vind het eigenlijk ook meer een twistpunt omwille van foute notatie, zo zie je maar dat notatie erg belan...

6/2(1+2)

1 of 9

Benieuwd naar jullie reacties

hmm, je voert toch exacte x-waarden in? En daar krijg je toch een exacte y-waarde voor terug na het gebruiken van de formule? Je krijgt toch geen 'gebied' ergens rondheen?

"een benadering hebt"?

punt (3) is me nog redelijk onduidelijk.
De bedoeling is toch om een bepaalde functiewaarde te vinden die hoort bij een x-waarde.
Maar de formule maakt gebruik van die functiewaarde.. Dat vind ik zo raar.

... + \frac {1} {10!} \cdot f^{(10)} (0) \cdot (x)^{10} 4 opmerkingen (1) Hoe hoger dat 'n' is hoe nauwkeuriger de benadering is?? (2) Het principe: je hebt een functievoorschrift f(x), voor een bepaalde x-waarde wil je weten welke functiewaarde daarbij hoort. Dit kan via elementaire berekeningen b...

Wat nu?

Als ik het goed begrijp: de stelling van taylor wordt gebruikt om via veeltermen een functie te benaderen? De functiewaarden kunnen dus worden benaderd adhv elementaire berekeningen. Maar ik snap gewoon het nut niet.. Je hebt dus een functie f met bvb functievoorschrift f(x) = sin(x) Waarom heb je d...

lijkt me een goede aanpak

Dag iedereen. Voor het examen wiskunde I(A) dat ik ergens in januari moet afleggen, moeten we bij de sectie 'afgeleiden' onder andere de stelling van Taylor (http://nl.wikipedia.org/wiki/Stelling_van_Taylor) kennen, begrijpen en kunnen toepassen. Nu was ik afwezig tijdens de les waarin deze stelling...

Inderdaad.

Jij ook bedankt hé, Arno

Bedankt voor je duidelijke uitleg, David!
Ik vind het wel een mooie manier om moeilijke functies af te leiden.
En zo heb jij ook nog iets bijgeleerd hé

Groeten!

Oké nu kan ik het wel volgen, maar wat stelt dit nu eigenlijk voor...

Wat wordt er eigenlijk precies gedaan bij die werkwijze met de logaritmische afgeleide?

Deze gelijkheden zie ik niet