Er zijn 1084 resultaten gevonden

door op=op
25 mar 2014, 15:10
Forum: Hoger onderwijs - overig
Onderwerp: Gebroken vergelijking met één onbekende
Reacties: 11
Weergaves: 8699

Re: Gebroken vergelijking met één onbekende

Kruislings vermenigvuldigen is hier niet de beste manier.
Breng alles naar links en onder een noemer, zoals je ook in het vorige probleem hebt gedaan.
door op=op
25 mar 2014, 13:16
Forum: Hoger onderwijs - overig
Onderwerp: Gebroken vergelijking met één onbekende
Reacties: 11
Weergaves: 8699

Re: Gebroken vergelijking met één onbekende

In de eerste 3 regels heb je de haakjes soms op een verkeerde plek staan, maar afgezien daarvan gaat het tot dan toe goed 1. 1/a+1/(a-2) = 2/(a+1) 2. (a-2+a)/(a(a-2)) = 2/(a+1) 3. (a-2+a)/(a(a-2)) - 2/(a+1) = 0 Bij regel 4 krijg ik een ander resultaat. Je bent de 2 in de teller kwijt geraakt: 4. ((2...
door op=op
25 mar 2014, 09:24
Forum: Analyse & calculus
Onderwerp: Duur exponentiele fase bij logistische groei
Reacties: 7
Weergaves: 7520

Re: Duur exponentiele fase bij logistische groei

De logistische-groei functie heeft een S achtige vorm. Als de grenswaarde L is, dan kun je de grafiek in twee stukken verdelen door de lijn y=L/2 in de grafiek te tekenen. Je ziet dan dat de stijging in de logistische-groei functie boven de lijn y=L/2 afneemt , en dat de stijging in de logistische-g...
door op=op
24 mar 2014, 09:47
Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
Onderwerp: bewijs massatraagheidsmoment dunne staaf (dringend)
Reacties: 1
Weergaves: 3659

Re: bewijs massatraagheidsmoment dunne staaf (dringend)

Je moet het traagheidsmoment t.o.v. het midden van de staaf berekenen en dan Steiner toepassen.
Zie b.v. http://www.wetenschapsforum.nl/index.ph ... ent-staaf/
door op=op
23 mar 2014, 09:46
Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
Onderwerp: Stelling van Steiner
Reacties: 4
Weergaves: 6612

Re: Stelling van Steiner

Je kunt het voorwerp X beschouwen als bestaande uit heel veel voorwerpjes X_i op afstand r_i = \sqrt{x_i^2+y_i^2} met massa dm_i . Voor voorwerpje X_i is het traagheidmoment r_i^2\, dm_i = (x_i^2+y_i^2)dm_i , dus voor alle voorwerpjes samen is het \sum_i (x_i^2+y_i^2)dm_i . Als we de voorwerpjes ste...
door op=op
21 mar 2014, 15:27
Forum: Wiskundige puzzels
Onderwerp: Een slimme aanpak gevraagd
Reacties: 0
Weergaves: 4423

Een slimme aanpak gevraagd

Voor middelbare scholieren lijkt me het volgende wel een aardige uitdaging

bereken
door op=op
20 mar 2014, 19:37
Forum: Wiskundige puzzels
Onderwerp: Klein dispuut
Reacties: 5
Weergaves: 6122

Re: Klein dispuut

Ieder heeft evenveel kans de pineut te zijn. De spanning neemt echter steeds meer toe zolang het getal niet geraden is.
door op=op
14 mar 2014, 13:14
Forum: Wiskundige puzzels
Onderwerp: klok met stand pi
Reacties: 1
Weergaves: 3081

Re: klok met stand pi

0 seconden.
Telkens 0 sec. en 0+0+0+... = 0.
door op=op
09 mar 2014, 20:43
Forum: Praktijkproblemen
Onderwerp: Keren in een smalle straat
Reacties: 3
Weergaves: 3855

Re: Keren in een smalle straat

Als je de wielen niet rechtzet voor het bereiken van de stoeprand, dan moet je bij het achteruitrijden de wielen draaien vanuit zijn uiterste stand en vanuit een toestand van rust . Dat kost kracht. Als je de wielen rechtzet 50 cm voor het bereiken van de boordsteen (hetgeen géén energie vergt omdat...
door op=op
09 mar 2014, 17:03
Forum: Praktijkproblemen
Onderwerp: Keren in een smalle straat
Reacties: 3
Weergaves: 3855

Re: Keren in een smalle straat

De laatste 50 cm terugdraaien heeft het voordeel dat je veel minder kracht hoeft te gebruiken.
Dat is zonder meer de beste strategie als je geen stuurbekrachtiging hebt.
Met stuurbekrachtiging is het terugdraaien minder relevant geworden.
door op=op
09 mar 2014, 08:32
Forum: Hoger onderwijs - overig
Onderwerp: Programmeren
Reacties: 7
Weergaves: 6749

Re: Programmeren

Even apart van je probleem. Je schrijft: function pasen (n: integer): string; {de functie pasen} Wat heeft het commentaar {de functie pasen} voor zin? of: while jaartal <= i do {herhaling met while...do} {herhaling met while...do}. Dat zie ik ook wel. Commentaren die niets toevoegen zijn storend voo...
door op=op
04 mar 2014, 21:54
Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
Onderwerp: Differentiaalvergelijkingen VWO6
Reacties: 10
Weergaves: 8707

Re: Differentiaalvergelijkingen VWO6

De diff.verg. is te schrijven als


Los eerst op .
door op=op
04 mar 2014, 12:13
Forum: Voortgezet onderwijs bovenbouw / 2de en 3de graad ASO
Onderwerp: Differentiaalvergelijkingen VWO6
Reacties: 10
Weergaves: 8707

Re: Differentiaalvergelijkingen VWO6

De differentiaalvergelijking is op te lossen.
door op=op
28 feb 2014, 15:41
Forum: Praktijkproblemen
Onderwerp: Hoe op te lossen??
Reacties: 5
Weergaves: 5910

Re: Hoe op te lossen??


door op=op
27 feb 2014, 15:35
Forum: Hoger onderwijs - overig
Onderwerp: Dynamische processen
Reacties: 2
Weergaves: 3397

Re: Dynamische processen

Bedoel je misschien dynamische systemen?